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休克

授课教师 王占欣 课程名称 病理学
授课内容 休克 授课对象 普通中专护理专业
授课类型 理论教学 学时数 2
学习目标 1.掌握休克的概念、临床表现
2.熟悉休克的常见病因及按病因分类。
3.掌握休克的发生发展过程
4.熟悉休克各期的临床表现。
5.熟悉休克时细胞损伤和器官功能障碍的表现。
教学重点 休克发生的始动环节、各期的微循环特点及临床表现
教学难点 休克的发展过程
教学方法 采用多元化教学模式,病例讨论提出问题、分析解决问题,辅以启发诱导、对比分析、动画模拟、相片展示、学生讲解、提问抢答等具体方法。
教材及参考书 1. 王志敏主编 《病理学基础》第2版 北京:人民卫生出版社.2009
2. 李玉林主编 《病理学》第7版 北京:人民卫生出版社. 2008
教学步骤及主要内容

一、 复习

1.发热的概念?

答:发热是在致热原的作用下,体温调节中枢的调定点上移(超过正常体温0.5℃)而引起的体温升高,同时伴发一系列的代谢和功能的变化。

2、发热时

A.交感神经兴奋,消化液分泌增多,胃肠蠕动增强

B.交感神经抑制,消化液分泌减少,胃肠蠕动减弱

C.交感神经兴奋,消化液分泌减少,胃肠蠕动减弱

D.迷走神经兴奋,消化液分泌增多,胃肠蠕动增强

E.迷走神经兴奋,消化液分泌减少,胃肠蠕动减弱

二、病例讨论

病史摘要:

患者黄××,男性,19岁,外出务工,不慎从高处坠落,事发后由他人救起,体检:面色苍白、脉搏细弱,四肢冷、出汗,左耻骨联合及大腿根部大片瘀斑、血肿。Bp:65/50mmHg,HR:125次/分,T:36.8℃。伤后送医院,途中患者渐转入昏迷,皮肤瘀斑,最终死亡。

预设问题及答案:

1、该患者应属何种休克?

答:该患者应属失血性休克(低血容量性休克)

2、 送院前该患者处于休克哪一阶段?

答:送院前该患者处于休克初期(缺血缺氧期)

3、 此阶段微循环变化的特点是什么?

答:此阶段微循环变化的特点是:大量真毛细血管关闭;动静脉吻合支开放;毛细血管前阻力↑↑>毛细血管后阻力↑;少灌少流,灌少于流。

4、 请从病理生理的角度提出抢救此患者的原则。

答:止血,补充血容量(需多少补多少、及时尽早、心肺功能允许),纠正酸中毒,合理应用血管活性药物(休克早期可用舒张血管药物、后期在充分扩容的基础上可适当应用缩血管药物),防治细胞损伤、防治器官衰竭、支持营养等。

引申:何谓休克?休克的后果?

三、 休克概述

概念:休克是指各种原因引起机体有效循环血量急减少,使组织血液灌流严重不足,导致组织细胞代谢和重要生命器官功能障碍的全身性病理过程。

临床表现:

患者的主要表现是血压下降、面色苍白、皮肤冰冷、出冷汗、脉搏频弱、尿量减少和神志淡漠等。

四、休克的病因和分类

(一)原因

1、失血:外伤、消化道、等引起的大出血

2、烧伤:大面积烧伤导致有效循环血量减少

3、感染:严重感染常发生

4、创伤:

5、过敏

6、心脏病变:大面积急性心肌梗死

7、神经源性

(二)休克的分类

1、按休克的病因分类

感染性休克 失血、失液性休克 心源性休克 过敏性休克 神经源性休克 创伤性休克

2、按休克发生的始动环节分类

始动环节:血容量减少、血管床容积增大、心输出量急剧下降。

分类:

(1)低血容量性休克 (2)心源性休克 (3)血管源性休克

3、按休克时血流动力学特点分类

(1)高排低阻型休克 (2)低排低阻型休克

 

五、休克的发展过程及微循环变化

(一)微循环缺血期

微循环及组织灌流

微循环小血管持续收缩,毛细血管前阻力↑↑>后阻力↑,开放的毛细血管数减少 ,动静脉短路开放,血液经动–静脉短路和直捷通路迅速流入微静脉。 灌流特点:少灌少流,灌少于流。

2 微循环障碍的机制

休克时儿茶酚胺大量释放,既刺激a受体,造成皮肤、内脏血管明显痉挛,又刺激β受体,引起大量动静脉短路开放,使器官微循环血液灌流量锐减,此外还有多种体液因子参与。

3、本期微循环变化的代偿意义

①自身输血:

②自身输液:

③血液重新分布保证了心、脑主要生命器官的血液供应

4、临床表现

该期病人的临床表现为脸色苍白,四肢冰冷、出冷汗,脉搏细速,脉压降低,尿量减少,烦躁不安

(二)微循环淤血期

1、微循环及组织灌流

前阻力血管扩张,微静脉持续收缩;前阻力小于后阻力;毛细血管开放数目增多;灌流特点:灌而少流,灌大于流。

2、微循环淤滞的机制

主要与下列因素有关:

①酸中毒。②扩血管活性物质(组胺、激肽、腺苷、K+等)增多。③内毒素的作用。④血液流变学的改变:

  • 临床表现

休克期的主要临床表现是血压进行性下降,心音低钝、神志淡漠、昏迷、少尿甚至无尿、脉搏细速、皮肤紫绀。

(三)微循环衰竭期

该期可发生弥散性血管内凝血和/或重要器官功能衰竭,甚至发生多系统器官功能衰竭。

微循环血管麻痹扩张;血细胞黏附聚集加重,微血栓形成;灌流特点:不灌不流,灌流停止。

DIC形成、重要器官功能衰竭

休克晚期难治

六、休克时机体代谢、功能变化

(一)机体代谢变化

1、物质代谢变化

2、水电解质紊乱

3、酸碱平衡紊乱

(二)机体器官功能变化

1、心功能变化

2、脑功能变化

3、肝功能变化

4、肾功能变化

5、肺功能变化

七、病例回顾与小结

一、休克概述  

二、休克的病因和分类      

三、休克的发展过程及微循环变化?

四、休克时机体代谢、功能变化

五、回顾病例彻底解决问题

八、练习

1、休克的概念是

A.是剧烈的震荡或打击

B. 是有效循环血量急剧减少使全身微循环血液灌注严重不足,以致细胞损伤、重要器官机能代谢障碍的全身性病理过程

C.是机体对外界刺激发生的应激反应

D.是以血压降低、尿量减少为主要表现的综合征

2、自身输血的作用主要是指

A.容量血管收缩,回心血量增加

B.抗利尿激素增多,水重吸收增加

C.醛固酮增多,钠水重吸收增加

D.组织液回流增多

E.动-静脉吻合支开放,回心血量增加

3. 休克早期(缺血性缺氧期)微循环灌流的特点是

A 多灌少流,灌多于流 B 少灌少流,灌少于流

C 少灌多流,灌少于流 D 多灌多流,灌多于流

教学后记 1.为使抽象内容直观化,应制作精细的模拟动画和图片,如:休克三期微循环的变化。
2.病例讨论是本次课的关键,主要让学生进行自主的病例讨论并提出问题、分析和解决问题,增强学生解决问题的能力和培养学生的团队意识。

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