授课教师 | 王占欣 | 课程名称 | 病理学 | |
授课内容 | 水钠代谢紊乱 | 授课对象 | 普通中专护理专业 | |
授课类型 | 理论教学 | 学时数 | 2 | |
学习目标 | 1. 掌握低渗性脱水、高渗性脱水的概念及对机体的影响 2. 熟悉各类脱水的病因 |
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教学重点 | 1. 各种脱水的概念、水肿的概念 2. 脱水对机体的影响 |
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教学难点 | 1. 各种脱水发生过程中细胞内外液随细胞外液渗透压的变化而变化 | |||
教学方法 | 采用多元化教学模式,病例讨论提出问题、分析解决问题,辅以启发诱导、对比分析、动画模拟、相片展示、学生讲解、提问抢答等具体方法。 | |||
教材及参考书 | 1. 王志敏主编 《病理学基础》第2版 北京:人民卫生出版社.2009 2. 李玉林主编 《病理学》第7版 北京:人民卫生出版社. 2008 |
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教学步骤及主要内容 | ||||
一、 复习 1、有关肺结核原发综合症的描述.下列哪项错误? A.大多发生在儿童 B.原发灶多在肺尖部 C.肺的淋巴结干酪样坏死 D.一般无明显临床表现 E.可发展成为粟粒性结核 2、诊断结核最主要的根据是 A.上皮样细胞 B.多核巨细胞 C.干酪样坏死 D.结核结节加干酪样坏死 E.以上均不是 二、病例讨论 病例摘要:男性患儿,2岁,腹泻2天,每天6-7次,水样便;呕吐3次,呕物为所食牛奶,不能进食。伴有口渴、尿少、腹涨。 体格检查:精神萎靡,T37℃,BP11.5/6.67KPa(86/50mmHg),皮腹弹性减退,两眼凹陷,前囟下陷,心跳快而弱,肺无异常所见,腹胀,肠鸣音减弱,腹壁反射消失,膝反射迟钝,四肢发凉。 化验检查:血清K+3.3mmol/L,Na+140mmol/L。 预设问题及答案: 该患儿发生何种水、电解质紊乱?依据是什么? 答:等渗性脱水。病史腹泻、呕吐;口渴、少尿;外周循环衰竭表现:心跳快弱、血压下降;脱水征:皮肤弹性下降、两眼凹陷、前囟下陷;中枢神经系统功能失常:精神萎靡;脱水热;Na+140mmol/L。 引申:何谓脱水?脱水的后果? 三、水、钠代谢紊乱概述 水钠代谢紊乱是临床常见的病理过程。有脱水和水中毒两种。 脱水:是指体液容量的明显减少,并出现一系列功能代谢变化的病理过程。根据脱水时细胞外液渗透压的变化分为:高渗性脱水、低渗性脱水和低渗性脱水。 四、脱水 (一)高渗性脱水 特点:失水>失钠,血清钠溶度>150mmol/L,血浆渗透压>310mmol/L,伴有细胞内外液量的减少。又称低容量性高钠血症 1.原因和机制: (1)水摄入量减少:水源断绝,口渴中枢障碍 (2)水分丢失过多:经肾、皮肤、胃肠道、呼吸道 2.对机体的影响 (1)口渴感:细胞外液渗透压升高刺激口渴中枢 (2)细胞内液向细胞外转移,故细胞外液减少不明显,不易发生休克 (3)中枢神经功能紊乱:脑细胞脱水,可引起头晕、烦躁、谵妄、昏迷等。 (4)ADH早期分泌增加,尿量减少明显,尿钠高,尿比重高 (5)脱水热:汗腺分泌减少,散热减少。 3.防治原则 (1)防治原发疾病 (2)静脉给以5%葡萄糖和口服淡水 (3)仍有失钠,应补含纳溶液 (二)低渗性脱水 特点:失钠>失水,血清钠溶度<130mmol/L,血浆渗透压<280mmol/L,伴有细胞外液量的减少。又称低容量性低钠血症 1.原因和机制: (1)丧失大量消化液:是最常见的原因。 (2)大量出汗、大面积烧伤等,仅补水而未补盐。 (3)肾性失钠 2.对机体的影响 (1)细胞外液的减少,易发生休克。 (2)细胞内液变化:细胞水肿,引起功能紊乱。 (3)ADH早期分泌减少,尿量减少不明显,尿钠少,尿比重低 (4)脱水表现:皮肤弹性减低、面容憔悴、眼窝和婴儿囟门凹陷。 3.防治原则 (1)防治原发疾病 (2)适当补充等渗或高渗盐水 三、等渗性脱水 特点:失钠=失水,血清钠溶度130-150mmol/L,血浆渗透压280-310mmol/L,伴有细胞外液量的减少。 1.原因和机制: (1)消化液丢失:严重呕吐、腹泻等 (2)血浆丢失:大面积烧伤等 (3)大量腹水、胸水的形成及抽放。 (4)麻痹性肠梗阻 2.对机体的影响 (1)细胞外液减少:血浆容量及组织液减少。 (2)尿变化:尿量减少、尿钠减少。 (3)不做处理可转变为高渗性脱水,处理不当可转变为低渗性脱水。 五、水中毒 水中毒:是指过多水分在体内潴留,引起稀释性低钠血症,并出现一系列的临床症状和体征。 1、原因 ADH分泌过多、渗排水功能障碍 2、临床表现 厌食、呕吐、腹泻、肌无力、中枢神经功能紊乱和凹陷性水肿。 六、病例回顾与小结 一、水钠代谢紊乱概述 二、脱水 三、水中毒 四、回顾病例彻底解决问题 七、练习 1、高渗性脱水是指 A.、失水>失钠,细胞外液渗透压>310mmol/L,血清>145mmol/L的脱水 B、失水>失钠,细胞外液渗透压>280mml/L.血清钠>135mml/L的脱水 C、失钠>失水,细胞外液渗透压<310mml/L,血清钠<135mmol/L的脱水 D、失钠>失水,细胞外液渗透压<280mml/L,血清钠,<145mmol/L的脱水 E、失钠<失水,细胞外液渗透压=280mmol/L,血清钠=135mmol/L的脱水 2、高渗性脱水患者尿量减少的主要机制 A.、细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渴中枢 B、细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器 C、肾血流减少 D、细胞内液减少 E、细胞外液减少 3、低渗性脱水时体液丢失的特点是 A、细胞内,外液均减少,但以细胞内液减少为主 B、细胞内液并未丢失,主要是细胞外液明显减少 C、细胞内液无丢失,仅仅丢失血浆 D、细胞内液无丢失,仅仅丢失组织间液 E、细胞内外均明显减少 |
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教学后记 | 1.为使抽象内容直观化,应制作精细的模拟动画和图片,如:细胞内液和细胞外液的转移 2.病例讨论是本次课的关键,主要让学生进行自主的病例讨论并提出问题、分析和解决问题,增强学生解决问题的能力和培养学生的团队意识。 |