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给自我进行病例分析的同学的一点建议

病理学教学上可以根据学校本身的条件实施多元化教学,比如问题为中心的学习(PBL)、临床病例讨论会(CPC)等有机结合起来,会收到较好的效果。

然而培养自学型人才更重要,老师教是为了学生会学,并不是学生当时的成绩有多高。前面我们也说过,病例分析在病理学学习当中起着非常重要的作用。尤其在培养学生自我处理问题能力上很有帮助!因此建议大家进行适量的病例分析!下面我就具体的病例分析实施给大家一点建议:

1、选择好合适的病例,如果是预习,就选简单的经典的,如果是讲课以后的复习,就要选复杂一些的。

2、不要单干,要几个人一组,比如一个宿舍一组很方便。

3、要自我从病例中找问题,再分析讨论最后找到结果。讲课以后再进行比对,看有哪些欠缺。对有疑惑的地方可以向老师解决,也可以发到网络论坛上让大家讨论。注:讨论越激烈对大家越有帮助。

4、具体实施:如果是预习,先看教材,再选病例,然后找问题,其次分析讨论,最后找到答案。如果是课后大家可以自由一些,可以根据大家的具体水平来具体操作。

病例分析可能当时不会给大家带来什么,但无形中已经把你培养成了思维缜密的学习者。


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